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从山上看，位于县城最西北边的团城，就像一个勺子，团城村就在勺子的底部。勺子把是通往外界的路。十年前，我曾在那里教书。那里吃水不大方便，路也不好走，坑坑洼洼不说，山口处还有个很陡的坡，学生成绩也不好。因为这，很多老师都不愿意去。我们当时是看上了那里的一套住房，才打算在那教。那里不像平原，房前屋后宽绰得很，可以种地、养牲畜。好多人家没当院，有的就在半山腰上，开门就是山。房子也没有规律，就是依山势而建，七上八下的。 我当时教初一，那里的学生出类拔萃的尖子生少，但前边十几个很踏实，成绩也很好。后边的却明显比山外差，差得离谱。几乎没有中等生，一下子就从上等生到了差等生。所以，那里如果抽考前十几名，往往成绩不错，统考却几乎全军覆没。主要是尾巴太大，很让人头疼。作为班主任，这些差等生的工作至关重要，因为比重太大。那时我成天累得晕头转向，为那几个后进生伤透了脑筋。其中有一个我至今难忘。 他叫王小子，不知是家里不重视还是怎么的，居然给孩子起了这么个名字。在我小的时候，大人对孩子的名字好像就不很重视，随随便便起个名字拉到。石头、狗剩什么的。我们哥仨，我就叫大小子，二弟叫二头，三弟叫小三儿。现在可很讲究了。 王小子瘦瘦的，个子不高，蓬头垢面，衣冠不整，眼睛乱转，第一印象很不好。刚开学的时候，我正在家里收拾东西，有人喊报告，我一看是他。不等我说啥，他从身后变戏法似的拿出两个带锁的笔记本：“老师，我给你老买两个笔记本。”我好生奇怪，平白无故，他给我两个这么精致的本子做什么？ “这个，老师不能要，我是无功不受禄。” “快到教师节了，老师。”他还真有个冠冕堂皇的理由。 “老师，我上课一说话就磕巴，您别叫我好吗？”哦，我明白了，他是怕我上课提问他，来贿赂我了。这么大个东西，居然懂得这个！虽说我猜出来了，可谁把送礼的打出去呀？他一再坚持，最后硬放在窗台上跑了。 “他磕巴?骗谁呢？”我和办公室张老师说起时，她很不以为然，“这个坏小子，他小学时，往人家女学生喝水的瓶子里尿尿，还往女学生书包上抹屎，啥坏事他不干？我问他，他还不承认。说他一句坏小子，就不干了，说这是侮辱他，还找校长告我状去了。当着校长的面还振振有词，哭天抹泪地说我歧视他。” “不就一个学生吗？就这么狂？” “还不是仗着他爸有俩臭钱吗？” “他家有钱？”我挺奇怪，看他穿着，以为是个特困户家庭呢。 “别瞧那样儿，家里有钱着呢。他爸是铁市老板，还养着三辆大车，拿出个三五十万玩儿似的。” “我还真是没想到。” “你没想到的多着呢。作业懒得写，上课看闲书。你不学就别干扰人家呀？他不，上着上着课，不知怎么就和前后左右同学嚷起来。有时还和老师吵。” “可他怎么给我送两个本子？” “准是看你凶巴巴的，又是男老师，不好惹。” 原来还欺软怕硬。 我那时也是正年轻，火气旺。心说，不找我麻烦，万事皆休，要是跟我整事儿，我就给他好瞧！ 这种学生，浑身毛病，不找点事他痒痒得难受。 他迟到了。那天下午，我都上有十几分钟课，他才懒洋洋地来到教室门前喊报告。我没理他，因为我规定过，学生必须在预备铃响前十分钟到校，晚了就外头站着。 喊了两声，见我不理他，居然推门而入。 “出去！”我凶巴巴地说道。 “老师不能体罚学生。” “学生就能迟到，并要挟老师吗？” “先让我回座行不行？”说着就往座上走。 好哇，我让你回座上。我抢先一步，走到他座位那，一手拎起板凳就给扔窗户外头去了。“我听说过，你了不起，曾经在教室把女老师摔个跟头。今儿你跟我试试！”我自己知道违反了教师规范，但还有一句话:将在外，君命有所不受。不给他个下马威，我怕在这个班混不下去。 教室里鸦雀无声。他翻白我一眼，大概在提醒我吧，我毕竟要了他两个本子，拿人手短。可我没觉出来呀。 沉默了有一分钟，他肯定反复权衡利弊，最终选择了妥协——在那站了半天。 第二天早自习，我又发觉他在看一本武打书。 “你有三个选择。第一，书别要了，我也不想理你，这事就此了结；第二，你保证下次考试全班第一，不，再放宽些，前十名就可以；第三，你想要书，又考不了前十名，就只好站着。一星期。也不用哪节课都站，语文课就行。” “老师，我站着。” 我知道他会选择这一项，因为他的书一看就是借的，还写着人家的名字，没收了，没法跟主人交代。再说，他看半截，正上瘾，怎么舍得放下？至于考前十名的事，他老的水平，不进后十名我就知足了。所以，只有第三项可选。 “你不是说老师不许体罚学生吗？”我故意问他。 他不做声。 “那好吧，不出声就是默认。从今天开始，语文课前边，就把我的椅子搬来，站上边。你在下边站着我不放心，怕你站着还偷看课外书。” “老师，我不站行吗？” “那就别要书了。” “我想要。”他垂头丧气。 “那你保证前十名不？” 他又不做声了。最后还是去搬我的椅子了。 一下课，他就去找主任了。不过没敢耍赖，是要主任讲情。主任就把我叫去了，说最好采取别的方式。我说采取了，是他不同意呀，我已经破例了。自习课看课外书，没收合情合理，学校有规定呀。要不这样，还是别要书了，我也不想罚他呀。再说，你看也行，只要成绩上来，我可以网开一面。 主任一听，也没话说了。后来王小子哭了，我才罢休，但要他写一份检讨。 接下来又发现他作业没完成。这些东西几乎都有内在关联，我管它叫“差生综合征。”就像一个人感冒了，会头疼、酸痛、喷嚏、发烧、胃口不好等一样，他身上不会仅有一种症状体现。要不，好的中医怎么一号脉就能说出一串症状？或者你提供一种情况，医生就问出几个相关症状帮助确诊？因为这些症状往往会一起出现。 周一回来，我收作业时，他没有。我问怎么回事，他说本子丢了。怎么会连本子都丢了？肯定没写。他说写了，丢了。丢哪了？他说，一进教室就交前面讲桌上了，不知怎么就没了。 要说他会偷拿别人的作业我还信，他的作业会被别人偷去？鬼话连篇啊。 “好吧，反正你没作业，回去补上吧。” 我没怎么当回事，补上就完了呗。他不，他偏要给你找点事，否则就不是他。 下午的时候，他居然拿了一张家长的条子来，上边大意说，孩子的作业被人偷了，也未可知，老师不要罚他重写了。还签了字。 我一看，又是气，又是好笑，真有这么糊涂的家长。我让他把家长叫来，不然，我怀疑是别人替写的。他家长还真就来了。胖胖的，一说话就趾高气扬的样子，好像领导在指导工作。“这个，老师吧，不易，也是为学生好。不过呢，你毕竟还年轻，有些事处理不当，我们做家长的也理解。他作业这事呢，也许真的就是被人偷走了，我是看见他写作业着。” 有其父必有其子，一点儿不假。不过我还是坚持原则，不管怎么说，他作业没交上，我固然不能证明他作业不是被人偷，他也不能证明就是被人偷了不是。最后他家长还解释说，他五岁的时候，曾经从树上摔下来，可能大脑受病了，所以成绩不好，有时气人。还说，想在家里雇个家教。也可能去私立学校，那里条件好。我心说，就是活人惯的。 他最后还是补上了。可我并不轻松，这么小小的一件事，就如此颇费周折，出了别的事呢？其他同学呢？说实话，我巴不得他快点从班上消失。 后来有一次，他还想请我爬山洞，说好几个学生都去，还想野炊。我心说，拉倒吧，又来那套，少给我添堵就行了。 不过，接下来的一件事，却对我触动挺大。 团城的酸梨出名，自古有孤树枣、团城梨一说。团城的梨皮薄、肉细、核小，吃在嘴里酸里带甜，尤以齐、杨团城最好。近二年听说要开发，建滑雪场、旅游区，不知这一名牌能否保存下来。 我当时因久闻团城梨大名，自己来到这个地方，很想品尝一下。另外，往家里带些。就在上完课时问学生，谁家的梨好吃，能不能买些。我也没想到，结果竟然是，王小子家的最好吃，而且别人家都卖差不多了。他们家是爷爷的果树，基本不卖，留着家吃。虽说有些别扭，可毕竟是自己的学生，师生间，往往是“不打不相识，越打越近乎。”就问他是不是真的有，卖不卖。他似乎很高兴，说：“老师，你没看我早就举手了？” 学生们哄堂大笑，我也不禁笑了起来。他除了犯错误，举过几回手？哪回我提问，他都恨不得把脑袋塞桌堂里去。一往他那看就躲躲闪闪。别说，就有一次，我故意看着房顶说：“今儿我改改规矩，谁不举手我叫谁。”他便激灵下子就把手举起来了，先举了左手。我就拉着脸说：“谁举左手我叫谁。”他马上改右手。我纠正说，谁举右手我叫谁。他来不及改，就两只手都举起来了。教室里笑声不断，有几个笑得头都要扎地板上了。快活的气氛中，我忽然觉得这小家伙有时蛮可爱的。 晚上大约有十点多了，我听见门外有个低低的声音，似乎在叫老师。我推开门一看，原来是王小子。“怎么这时候来了？”我奇怪地问。 “老师。”我顺着他的手势往下看，哦，原来他手里提了一篮子梨。我竟然有些感动，赶紧接过来。让他进屋。 “我不进去了。”我听着声音不对，细一看，原来他在哭。我一问，他还就抹上眼泪了。 “咋回事？跟老师说说，别见外。先进屋。” 他死活不肯进去。 在我反复追问下，终于断断续续说出了原因：“我爸非得要钱，说是爷爷家的。我说，老师对我那么好，怎么好意思跟老师要钱呢？我爸说，那就多给几斤，还是想要钱……我是敬佩您的学识，我知道您是全县出名的好老师，想和您改善关系，也想改正错误，努力做好，我没有那么坏……” 不知怎么回事，我的眼泪也刷地流下来了…… | 
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狗仔卡
发表于 2011-5-31 10:03
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发表于 2011-5-31 16:12
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楼主
发表于 2011-6-1 15:13
